各省、市、自治區(qū)高教(教育)局，國務(wù)院有關(guān)部委教育局(司)，全國高等學(xué)校：

為了加強(qiáng)高等學(xué)校師資隊(duì)伍管理和建設(shè)，現(xiàn)制定《關(guān)于高等學(xué)校教師職責(zé)及考核的暫行規(guī)定》，發(fā)給你們試行。這個(gè)暫行規(guī)定是新制定的，尚未經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，一定有不足之外，有待進(jìn)一步修改和完善。為此，請將你們在試行中遇到的問題和提出修改的意見及時(shí)告我部。

附：關(guān)于高等學(xué)校教師職責(zé)及考核的暫行規(guī)定

《全國重點(diǎn)高等學(xué)校暫行工作條例》(試行草案)規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)該定期地對教師進(jìn)行考核?！闭J(rèn)真做好教師的考核工作，有利于調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮各級教師的職能作用，努力完成教學(xué)、科學(xué)研究等各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，定期考核也為安排教師的工作和教師培訓(xùn)、提職、升級提供依據(jù)。

一、教師職責(zé)和考核依據(jù)

高等學(xué)校教師應(yīng)熱愛祖國，為社會主義服務(wù)，走又紅又專的道路，忠誠黨的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極完成本職工作，為不斷提高教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才多做貢獻(xiàn)。這是對教師考核的基本依據(jù)。

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于高等學(xué)校教師職務(wù)名稱及其確定與提升的暫行規(guī)定》，提出各級教師的職責(zé)：

(一)助教

1．擔(dān)任一門課程的輔導(dǎo)、課堂討論、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵙?xí)等一、兩種教學(xué)環(huán)節(jié)的工作；每兩年要有一個(gè)學(xué)期從事實(shí)驗(yàn)方面的工作。

2．體育、公共外語、制圖課程的助教應(yīng)擔(dān)任講課。其他課程的助教，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，也可以擔(dān)任部分的或全課的講課，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

3．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參加教學(xué)法或科學(xué)研究工作。

(二)講師

1．獨(dú)立擔(dān)任一門課程和教學(xué)工作，組織與指導(dǎo)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2．擔(dān)負(fù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，組織與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作，編寫實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

3．參加科學(xué)研究及其他科學(xué)技術(shù)工作，提出學(xué)術(shù)論文或做出科研成果；參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書，翻譯外文專業(yè)資料，審閱專業(yè)稿件或?qū)W術(shù)論文。

4．協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生和教師的進(jìn)修。

(三)副教授

1．獨(dú)立擔(dān)任并領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)一門以上課程的教學(xué)工作，每兩年有一個(gè)學(xué)期講授一門基礎(chǔ)課(包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課)或開新的選修課；組織并指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)工作。

2．擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)人或科研課題的負(fù)責(zé)人，提出學(xué)術(shù)論文或做出科研成果；主持或參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書及專著；掌握本學(xué)科范圍內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)方面國內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，并能負(fù)責(zé)或參加審閱學(xué)術(shù)論文。

3．指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，設(shè)計(jì)、革新實(shí)驗(yàn)手段或開設(shè)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

4．指導(dǎo)研究生和教師的進(jìn)修。

(四)教授

教授應(yīng)擔(dān)負(fù)比副教授職責(zé)水平較高的工作。

二、考核內(nèi)容

對各級教師的考核，應(yīng)以上述規(guī)定的職責(zé)為內(nèi)容，主要考核以下三方面：

(一)政治表現(xiàn)。主要看教師的思想政治表現(xiàn)，道德品質(zhì)和工作態(tài)度。如：看從事本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感；積極承擔(dān)任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神；實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，彼此合作的表現(xiàn)；認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，遵守社會主義法紀(jì)和工作紀(jì)律的情況。

(二)業(yè)務(wù)水平。主要看教師的教學(xué)、科學(xué)研究工作的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新精神及其能力。如“掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的廣度和深度；分析問題和解決問題的能力；講課內(nèi)容、教學(xué)法的水平和教學(xué)效果；整理或編譯教材、著作的水平；科學(xué)研究工作的水平和能力，在集體承擔(dān)的科研項(xiàng)目中個(gè)人所起的作用；學(xué)術(shù)論文或報(bào)告的水平；實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技能的水平；按本職稱所要求的外國語水平?！?/span>

(三)工作成績。主要看在教學(xué)、科學(xué)研究等各項(xiàng)工作中的貢獻(xiàn)。如：積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成教師工作量的情況；關(guān)心學(xué)生，研究、改進(jìn)教學(xué)方法在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得的成績；整理或編譯資料、教材、著作的成績；科學(xué)研究工作的成績或成果；實(shí)驗(yàn)工作取得的成績或成果；進(jìn)修學(xué)習(xí)的成績。

兼任黨、政工作的教師，還要考核其所擔(dān)任的黨政工作中，掌握政策、聯(lián)系群眾、以身作則、完成任務(wù)的情況。

三、考核方法

對教師的考核工作，應(yīng)重在平時(shí)考查，結(jié)合教學(xué)、科學(xué)研究和進(jìn)修等項(xiàng)工作進(jìn)行，并在此基礎(chǔ)上，實(shí)行定期考核，一般每學(xué)年或?qū)W期進(jìn)行一次。每學(xué)年或?qū)W期末，教師要對自己完成教學(xué)、科學(xué)研究等任務(wù)的情況進(jìn)行小結(jié)，填《高等學(xué)校教師工作登記卡》，必要時(shí)應(yīng)在教研室(組)做工作情況匯報(bào)。教研室主任或副主任根據(jù)平時(shí)考查、了解的情況，簽署評語，報(bào)系主任或副主任審核?！陡叩葘W(xué)校教師工作登記卡》要存入教師的業(yè)務(wù)檔案。

四、表揚(yáng)、獎勵(lì)和教育

通過考核，對超額完成工作任務(wù)、成績優(yōu)秀的教師，應(yīng)予表揚(yáng)和獎勵(lì)。對表現(xiàn)不好、工作不負(fù)責(zé)任的教師，應(yīng)進(jìn)行批評教育。對于經(jīng)過培養(yǎng)，仍不能勝任本職工作的，或不適合擔(dān)任教學(xué)或科研工作的教師，應(yīng)調(diào)整做其他工作。

五、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校的教師考核工作，由分管師資工作的校(院)長組織教務(wù)處、科研處、人事處負(fù)責(zé)進(jìn)行。各系和各教研室的教師考核工作，由各系、室一名主任或副主任分別負(fù)責(zé)。

各校(院)可根據(jù)本暫行規(guī)定制定實(shí)施細(xì)則。

附：《高等學(xué)校教師工作登記卡》(略)